中国是书法艺术的故乡，中国书法艺术历史悠久，源远流长。它既是一项独特的艺术，又是一项综合性的艺术。通过学习书法，使人们从小产生民族自豪感和自信心。儿童在临习书写成语、唐诗、警句格言的过程中，既可以体验、欣赏书法的线条美和造型美，又可以受到历史文化的熏陶，更可以潜移默化地培养孩子严肃认真、勤奋刻苦的学习习惯，书写时手眼脑的协调配合、高度集中的精神状态和宁静高雅心无杂念的心理状态，对人体各系统的调节发育都有好处，对培养孩子优美的情感和高尚的情操，提高审美能力更是不言而喻的。
 
    书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字贴的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于幼儿思维能力的全面提高。由浅入深的训练过程能够培养幼儿知难而进，持之以恒的学习精神。

    书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。生理学、心理学研究证明，人的大脑思维机能几乎是后天养成的，神经组织和感觉器官是同步发育成长的，运用毛笔进行书写，可视为是一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断的传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程，幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
家长在幼儿学书法时应注意问题：

    1．不要盲目地选择字帖。应以古人的名帖为入门字帖，经过数百年来的过滤和沉甸有些字帖成为了公认的入门名帖，如：柳公权的《玄秘塔碑》,颜真卿《多宝塔》、《颜勤礼》,欧阳询《九成宫碑》等等。现在社会上有些不负责任的人竟用电脑字体用为字帖出版，购买时应小心。

    2．不要盲目地选择字体。初学者应当先学“站”（指楷书或隶书），再学“行”（指行书），再学“跑”（指草书）。不要连站还站不稳就学跑，学书法基础一定要打好。 

    3．不要过于心急。书法的学习它需要长时间的练习，进步需要一天一天的积累。学书法最重要的是基础要扎实，每一个笔划，每一个运笔都要靠一定的时间练习才能熟悉和运用。有时候家长要孩子把一个星期的作业用一天就写完它，这种做法很不好，它往往使小孩只重数量不顾质量，家长应当每天让他都拿拿笔、写一写。只要按照老师的要求，经过一定的时间练习，字会自自然然地进步的。 

    4．要有恒心，学书法最难的是持之而恒。学书法相对于学绘画较为单调、枯燥，作为家长最重要的是督促孩子要持之而恒，每天做好一定练习（每天约30分钟），另外一定要注重多鼓励多表扬。

    毛笔的执笔方法：三个指头捏笔，大母指头拱起，无名指一抵。 

要领： 

    1）笔直：笔竿要直。 
    2）指实：笔要捏紧。 
    3）掌竖：掌要竖起。 
    4）心空：手心要空。 
    5）映鼻：笔竿照鼻。 

钢笔的执笔方法：两个指头捏笔，小、无、中指垫起。
 
要领：
 
    1）虎口：椭圆如凤眼。 
    2）笔斜：笔竿45度角。 
    3）笔尖：向着左前方。
    4）心空：手心应虚空。
    5）指实：拇食紧捏笔。