ＭＰ３啥样没见过 农村籍考生质疑艺考试题公平性

ＭＰ３啥样没见过 农村籍考生质疑艺考试题公平性

艺考美术“前卫”默写题难倒农村学生———MP3啥样，俺没见过！

　　质疑题目太偏不公平，盼命题城乡兼顾更科学

　　晚报讯 设想一下，如果你从来没有见过MP3,你会将MP3描绘成什么样子？正在进行的2006年
高考艺术考试，吸引了省内16万考生。默写考试是美术的重要考察项目，然而有考生却向记者反映，一些学校出的默写题太过前卫，动辄就要求考生画先进的电子产品，一些学生由于没有接触过这些物品，根本不知如何下笔。

　　美术考试中的默写要求考生自行构图，把握色调。农村考生小王参加的一场考试中，默写的内容是画一个 MP3。“我大致知道MP3是干什么用的，但实物还真没见过。”在学校寄宿的小王说，他的同学听录音、音乐主要用随身听，就是没人用MP3。”除了“前卫”的默写题目，还有些带有明显地域特色的题目，有一南方学校在山东考点的默写题目是“柚子”，可是考生中画成橙子的不在少数。

　　为了MP3的事情，小王一直耿耿于怀，他质疑这样的试题缺乏公平性。“为什么命题老师不让大家画个红薯、花生什么的，非要画MP3？为何老师不考大家都知道的苹果，非要考柚子？每个人生活的环境不一样，一些农村学生对于新出现的东西不熟悉，甚至不曾见过，更不要说仔细观察。同样，一些城市孩子对于乡村的东西也是非常陌生的。”他认为，高考的命题应该是城乡皆宜，否则就是不公平。但驻青某高校的一位美术老师告诉记者，一般美术中的默写都是考头像、雕塑，如果学校试题涉及MP3等，那肯定是在考察考生的设计能力，一般来说是设计专业的，这无可厚非。

　　尽管如此，如果考生不知道MP3为何物，又如何考察他的设计能力呢？在采访中，一些考生们并不认为一些高校出“前卫”考题是为了绊住农村学生，但呼吁美术考试的命题能更合理、更科学。一带队参加艺术考试的高中老师说，现在招收艺术生的高校水平不一，命题存在不科学性也在所难免。只有实现省内高校和部分同类型高校的联考，才可能避免这一问题。